http://www.todoajedrez.com.ar/
http://www.superajedrez.com/escuela/principiantes/index.php
http://ajedrezalaescuela.educa.aragon.es/
http://www.reducativa.com/webs/ajedrez/
AJEDREZ
LA IMPORTANCIA DEL AJEDREZ
Clases de ajedrez para la creatividad y la memoria
Introduccion
El ajedrez podría introducirse en las escuelas de toda Europa. La iniciativa ha sido presentada por la ECU (Unión Europea de Ajedrez) bajo el título Introducción del programa Ajedrez en la Escuela en los sistemas educativos de la Unión Europea.
Para que la declaración sea aceptada oficialmente en el Parlamento son necesarias 369 firmas -la mitad más uno de los 736 eurodiputados- antes del próximo día 15 de marzo.
Desarrollo en España
El ajedrecista español Miguel Illescas (Barcelona, 1965) ha contribuido de una manera directa, a través de su escuela EDAMI, en la introducción de este juego en los colegios de nuestro país. Desde 1999 imparte clases de ajedrez en más de 40 centros en Barcelona y provincia, tanto públicos como privados.
Para Illescas, "es una valiosa herramienta para el desarrollo de la inteligencia y la formación del carácter. Por estas cualidades, y gracias al esfuerzo loable de muchos padres y profesores, el ajedrez tiene cada vez mayor presencia en los centros escolares, aunque carece del apoyo oficial que permitiría su implantación generalizada".
Como recuerda en su carta de apoyo al reconocimiento en la UE, "en el pasado se han dado algunos pasos importantes en esa dirección, por ejemplo por parte de la UNESCO, que recomendó su introducción en los programas escolares, o el Senado español, que aprobó en 1995 una resolución por la que se instaba a las autoridades en materia educativa a adoptar dicha recomendación, destacando que el ajedrez enseña a pensar y desarrolla hábitos positivos en los alumnos".
¿Por qué una asignatura?
La declaración 50/2011 presentada en la UE considera que el ajedrez es un juego accesible para los niños de cualquier grupo social y que contribuye a la integración, a la lucha contra la discriminación, la reducción de las tasas de delincuencia e incluso la lucha contra diferentes adicciones.
Asimismo, el ajedrez puede mejorar la concentración, paciencia, creatividad, intuición, memoria y las competencias, tanto analíticas como de tomas de decisiones, además de enseñar valores como la determinación, motivación y deportividad.
En nuestro país, ya hubo una propuesta de Coalición Canaria en el Senado en 1994 recomendando la inclusión del ajedrez como asignatura optativa en la LOGSE
Por eso, los eurodiputados impulsores -entre ellos, José Manuel García Margallo, recién nombrado ministro de Asuntos Exteriores; Santiago Fisas, Carlos Iturgaiz e Iñigo Méndez de Vigo- piden a la Comisión Europea y a los estados que presten atención necesaria al programa Ajedrez en la Escuela y aseguren una financiación en la próxima comunicación del deporte a partir de 2012.
En 2009, la Federación Española (FEDA) consiguió la inclusión de este deporte en 14 colegios de diferentes comunidades autónomas –programa piloto con 10 niños y 10 niñas en cada centro-, dentro del proyecto Proades del Consejo Superior de Deportes a través del programa informático El Pequeño Fritz.
EL JUEGO
Reglas del Ajedrez | |
Reglas básicas | |
El ajedrez es un juego de dos jugadores, donde a un jugador se le asignan piezas blancas y al otro negras. Cada jugador dispone de 16 piezas al empezar el juego: un rey, una dama o reina, dos torres, dos alfiles, dos caballos y ocho peones. | |
El propósito del juego | |
El objetivo del juego es capturar al rey del otro jugador. La captura no se completa nuca, pero una vez que el rey es atacado y no puede escapar de esa captura, se dice que es un jaque mate y el juego finaliza. | |
El comienzo del juego | |
El juego comienza en la posición que se muestra abajo sobre el tablero de ajedrez consistentes en 64 casillas en una cuadrícula de 8x8. Las blancas (el jugador con las piezas más claras) hace el primer movimiento. Después cada jugador tiene un único turno para mover. De echo, un jugador solo debe hacer un movimiento en cada turno.. En otras palabras, no se puede saltar el turno para mover. | |
Jugando la partida | |
Un movimiento consiste en colocar una pieza en un
casilla diferente, siguiendo las reglas de
movimiento de cada pieza.. Un jugador puede capturar una pieza de su ponente moviendo una pieza suya a la casilla en la que está la pieza de su oponente. La pieza del oponente se retira del tablero y permanecerá fuera de juego el resto de la partida. | |
Jaque | |
Si un rey es amenazado de que va a ser capturado, pero tiene posibilidades de escapar, se dice jaque. Un rey no puede moverse donde se le vaya a hacer jaque, y si se encuentra en jaque se debe mover inmediatamente fuera de jaque- hay tres maneras en las que debes moverte fuera de jaque: | |
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Jaque mate | |
El principal objetivo en el ajedrez en hacer jaque mate al rey de tu oponente. Cuando un rey no puede evitar ser capturado se dice que es jaque mate y el juego finaliza inmediatamente. | |
Tablas por ahogado | |
Se dice 'tablas' cuando al jugador que le toca mover no puede hacer ningún movimiento legal y su rey no esta en jaque. Esto finaliza inmediatamente el juego. | |
Control del tiempo | |
Se emplea un reloj de ajedrez normal para limitar la duración de la partida. Estos relojes contabilizan el tiempo que le lleva a cada jugador realizar sus movimientos por separado. Las reglas son bien sencillas, si te pasas del tiempo, pierdes el juego, así que debes planear tu tiempo. | |
Movimientos especiales | |
Enroque | |
Si se dan las condiciones necesarias, un rey y una torre se pueden mover simultáneamente en un movimiento de enroque. Las condiciones son las siguientes: | |
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Cuando se hace enroque, el rey se mueve dos casillas hacia la
torre, y la torre se coloca en la siguiente casilla del rey, saltando por encima
de él; Un ejemplo: el rey blanco en la casilla e1 y la torre en la casilla a1 se mueve: el rey a la c1 y la torre a la d1 (enroque largo); el rey blanco en la casilla e1 y la torre en la casilla h1 se mueve el rey a g1 y la torre a f1 (enroque corto): El movimiento similar para las negras. | |
Toma al paso | |
Exclusivamente de los peones, y que no es obligatoria. Ocurre cuando se halla en la quinta casilla y un peón contrario abandona su casilla inicial y queda en la casilla situada justamente al lado de un peón contrario. Este último puede comerlo en sentido horizontal, a derecha e izquierda, tal como lo haría diagonalmente. | |
Coronación, trasnformar o entrar reina | |
Cuando uno o varios peones logran entrar en una casilla de la octava línea del bando contrario, tiene derecho a pedir cualquier pieza, a excepción de otro peón; y elegirá la que más le convenga, que siempre será la mejor se adapte a las contingencias momentáneas del juego. El efecto es inmediato y permanente. | |
Fin del juego | |
Ganando | |
Gana la partida el jugador | |
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Tablas | |
Se dice que la partida esta en tablas cuando el rey del jugador al que le toca mover no se encuentra en jaque, y este jugador no puede realizar ningún movimiento permitido. Entonces se dice que el rey del jugador esta "ahogado". Esto finaliza inmediatamente el juego. | |
La partida se halla en tablas si los dos jugadores así lo han acordado de mutuo acuerdo. | |
La partida se halla en tablas cuando se presenta alguno de los siguientes finales: | |
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Perdiendo | |
La partida la pierde al jugador que no haya ordenado el número de movimientos en el tiempo permitido, a menos que su oponen posea en único rey restante, en cuyo caso el juego finaliza en tablas. |
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